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在努力坚守中孕育精品
在努力坚守中孕育精品

更新时间:2018-11-16 08:00 点击数: [字体:字体颜色]

■走进南京市实验幼儿园

南京市实验幼儿园是一所坚持法规、努力改革、不断坚守的幼儿园,一直努力建构着有文化根基、有科学意识和有实践基础的教育精品,体现在以下几个方面。

坚持以问题为导向的改革。实幼课程改革起源于问题,而不是发端于赶时髦和跟潮流。上世纪70年代末到80年代初,实幼的老师自己提出了课程过于分割、缺乏综合性和整体性、难以对幼儿产生整体影响的现实问题,这使得课程改革一开始就有了内在的动力、要求、期待。赵寄石教授等专家的出现,是一种学术引领,是外在的助力。因此,真正能坚持不懈的课程改革,原动力应在幼儿园,在老师。

不断学习的园风。课程建设一定伴随着学习,而真正有效的理论学习也是源于现实问题的。实幼的老师有乐于学习的良好传统,学习已经成为他们课程建设的重要组成部分。

魅力无限的研究。幼儿园的研究不应是为了完成任务和为了有“课题”这个标签,而应是指向实践问题并真正有助于改进实践和提升教育质量。实幼聚焦“综合”,长期坚持不懈探索,产生了众多思想智慧和实践创新,这是一个充满魅力的旅程,也是永无止境的旅程。

充满爱的文化。幼儿教育就是一项为了爱和践行爱的事业。没有对儿童和幼教事业的爱,就难以产生自我完善和超越的愿望,难以引发真正的改革。如果问家长为何要把小孩送进实幼,家长大多会回答因为老师对孩子好。这种“对孩子好”的口碑是一代代家长流传下来的,其内涵就是爱。真正的爱是与行动联系在一起的,有行动的爱才可能真正践行以儿童为中心和尊重儿童的基本价值。

努力坚守的品质。实幼一直坚守自己的基本价值立场,实幼人也会学习和借鉴,但是为了自己的目的,他们没有被“时髦”的风潮遮蔽视线,而是一直在注视课程和幼儿发展的未来。这不是一般意义的维持,而是努力地坚守,他们在为课程的不断完善尽着不懈的努力。

(作者系中国学前教育研究会理事长、南京师范大学教授)

《中国教育报》2018年11月11日第4版


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